Текст |
Перевод |
форсить
|
несов. разг. кура лела, дозалла дан. |
форсировать
|
сов. и несов., что 1) (ускорить) сихдан; ~ть строительство - г1ишлош яр сихдан; ~нными темпами - сихдинчу боларшца; ~нным маршем - сихдинчу боларца 2) воен. (преодолеть, переправиться) [дехьа]дала; ~ть реку - хих [дехьа]дала. |
форсирование
|
с 1) (ускорение) сихдар 2) воен. (преодоление) далар, дехьадалар; ~ реки - хил дехьадалар, хих далар. |
форс
|
м разг. дозалла, форс, куралла. |
форпост
|
м воен. форпост. |
формулярный
|
-ая, -ое формуляран; ~ листок - формуляран кехат. |
формуляр
|
м формуляр. |
формулировка
|
ж 1. (действие) кепе далор (или дерзор), формулировка 2. формулировка ; принять новую ~у - керла формулировка т1еэца. |
формулировать
|
сов. и несов., что кепе ял о (или ерзо); ~ свой мысли - шен ойла кепе яло. |
формула
|
ж в разн. знач. формула; алгебраическая ~ - алгебрин формула; ~ кислорода хим. - кислородан формула. |
формовщик
|
м, ~ца ж кепатохархо. |
формовочный
|
-ая, -ое кепа туху; ~ пресс - кепа туху пресс. |
формовка
|
ж спец. кепа тохар; ~ кирпичи - кибарчиг кепа тохар. |
формовать
|
несов., что кепа тоха. |
формироваться
|
несов. кхиа, кепе (или форме) дерза, кхолладала, вовшахкхета. |
формировать
|
несов., что 1) (придавать форму, вид) кепа (или форме) тоха 2) (воспитывать) кхио; ~ хорошие привычки - дика амалш кхио 3) (создавать, организовывать) кхолла, вовшахтоха; ~ правительство - правительство кхолла. |
формирование
|
с 1. (по гл. формировать) 1) кепа (или форме) тохар, дерзор 2) кхиор 3) кхоллар, вовшахтохар 2. (по гл. формироваться) кхиар, кепа (или форме) дерзар, кхолладалар, вовшахкхетар 3. (воинское соединение) вовшахтохар, вовшахкхетар; войсковые ~я - б1ахойн вовшахкхетарш. |
форменный
|
-ая, -ое 1) формин; ~ая одежда - формин духар 2) разг. (сущий) ма-дарра; ~ый дурак - ма-варра 1овдал. |
формация
|
ж 1) (ступень, структура развития) формаци; социалистическая ~я - социализман формаци 2) (система взглядов) формаци; люди новой ~и - керлачу формацин нах 3) геол. формаци. |
формат
|
м формат, барам. |